Khái Niệm Vật Chất Và Ý Thức

V.I.Lênin (1870-1924) – lãnh tụ kếch xù của nước Nga và nhân loại, người dân có cần lao to béo vào vấn đề vào việc liên tục bổ sung cập nhật, bảo đảm với cách tân và phát triển công ty nghĩa Mác lên một tầm cao mới. Tác phđộ ẩm “nhà nghĩa duy thiết bị với chủ nghĩa kinh nghiệm phê phán” với câu hỏi giới thiệu khái niệm kinh điển về “thiết bị chất” sẽ ghi lại công lao lớn Khủng ấy của V.I.Lênin so với lịch sử dân tộc với thời đại thời nay.

*

Từ khóa:V.I.Lênin; vật dụng chất; công ty nghĩa duy đồ gia dụng với công ty nghĩa kinh nghiệm tay nghề phê phán

1. Đặt vấn đề

Bắt đầu tự thời kỳ cổ kính (làm việc pmùi hương Đông lẫn phương Tây) đến thời kỳ cận đại nghỉ ngơi Tây Âu thế kỷ XVII - XVIII, các nhà triết học vẫn chỉ dẫn các quan niệm, biện pháp đọc không giống nhau về phạm trù “đồ vật chất”. Song, tư tưởng đồ vật chất được V.I.Lênin chỉ dẫn là 1 trong những quan niệm hoàn hảo duy nhất, bên trên các đại lý quả đât quan lại cùng phương pháp luận duy đồ biện bệnh. Định nghĩa đã hạn chế cục bộ sai lầm của những bên triết học duy vai trung phong, khôn xiết hình lúc bàn về thứ hóa học, ở vị trí họ thường đồng bộ vật dụng chất với dạng bộc lộ rõ ràng của đồ hóa học là “vật dụng thể”. Do kia, vào quá trình hiện giờ, vấn đề dấn thức rõ quan điểm của V.I.Lênin về đồ chất là vấn đề làm quan trọng, giúp bọn họ tranh đấu cản lại phần lớn quan điểm không nên trái khước từ, xuyên ổn tạc ý kiến của V.I.Lênin về thứ hóa học dành riêng, bảo đảm quan điểm đúng chuẩn của công ty nghĩa Mác – Lênin nói tầm thường đóng góp phần vào trọng trách bảo vệ căn nguyên tư tưởng của Đảng ta vào thực trạng mới.

Bạn đang xem: Khái niệm vật chất và ý thức

2. Vài đường nét về tác giả cùng tác phẩm

Bắt đầu sự nghiệp triết học của bản thân, V.I.Lênin viết tác phẩm đầu tay của bản thân với tên: “Những fan chúng ta dân là gắng làm sao với bọn họ chiến đấu kháng những người dân dân chủ - xóm hội ra sao?”, một phiên bản tulặng ngôn của rất nhiều tín đồ cùng sản mácxkhông nhiều Nga, mở màn đến quy trình đấu tranh phòng những thế lực nhà nghĩa cơ hội, cải lương chống nhà nghĩa Mác nhằm bảo đảm, bổ sung cập nhật và phát triển lý thuyết Mác. Trong khi, trong veo thời gian vận động cách mạng của bản thân, V.I.Lênin sẽ viết không hề ít tác phđộ ẩm khác, có giá trị lý luận và trong thực tiễn giải pháp mạng xã hội nhà nghĩa ở Nga, kiến thiết Nhà nước xô viết thứ nhất trên quả đât tiến cho tới thiết kế hệ thống làng mạc hội công ty nghĩa trên nhân loại như: Làm gì (1902); Một bước tiến nhị bước lùi (1904); Hai sách lược của đảng dân nhà - làng mạc hội Nga (1905); Chủ nghĩa duy trang bị với công ty nghĩa kinh nghiệm tay nghề phê phán (1909); Bút ký kết triết học; Nhà nước với biện pháp mạng (1917)...

Tác phẩm“công ty nghĩa duy thứ cùng chủ nghĩa kinh nghiệm tay nghề phê phán” là 1 trong những tác phđộ ẩm luận chiến của V.I.Lênin, mô tả sự kiên trì lập trường mácxkhông nhiều trong số những thời gian đầy thách thức, khó khăn của giải pháp mạng Nga, nước Nga sau sự lũ áp của chế độ Sa Hoàng. Tác phđộ ẩm diễn đạt sự góp sức Khủng của Lênin vào sự phát triển của chủ nghĩa duy thiết bị biện chứng, công ty nghĩa duy vật định kỳ sử; đồ vật cho người mácxít một nền tảng gốc rễ lý luận kỹ thuật, góp triết lý trái đất quan tiền cùng cách thức luận trong chuyển động trong thực tiễn cùng nhấn thức. điều đặc biệt, tác phẩm sẽ chứng minh rằng cuộc tranh luận thân nhì trường phái duy vật và duy vai trung phong trong triết học tập Hy Lạp cổ đại đang đi cho hồi kết với việc thành lập và hoạt động của một định nghĩa bom tấn – tư tưởng “vật chất” msinh sống toang ô cửa công nghệ, rất nhiều đánh giá new về đồ gia dụng chất đã bị khóa và gọi sai vào suốt trong gần đôi mươi cố kỉnh kỷ qua.

3. Bối chình họa cho sự thành lập và hoạt động tư tưởng Vật chất của V.I.Lênin

Vật hóa học với tính phương pháp là phạm trù triết học Thành lập trong triết học Hy Lạp sinh hoạt thời kỳ thượng cổ, tận mắt chứng kiến cuộc đương đầu ko nhân nhượng giữa nhị phe cánh duy vật và duy trọng điểm chuyển phiên xung quanh sự việc phiên bản ngulặng của trái đất cùng với các đại biểu như: Heraclit, Anaximen, Talet, Paton... Xung quanh định nghĩa đồ dùng hóa học, trong lịch sử triết học vẫn xuất hiện cuộc tranh biện siêu nóng bức thân hai tuyến đường lối “Democrit” với “Platon”, trung trọng tâm điển hình nổi bật của cuộc tranh cãi là vụ việc phiên bản ngulặng của quả đât, “nhân loại ban đầu tự đâu với trở lại đâu? Nhìn bình thường những nhà triết học Hy Lạp cổ kính phần nhiều đồng nhất đồ dùng hóa học với một dạng rõ ràng của vật dụng hóa học (lửa, nước, không khí,...), rất nổi bật là đạo giáo nguim tử của Democrit (nguyên ổn tử nhỏ dại bé bỏng tốt nhất ko phân loại được), mãi cho tới thời kỳ cận kim, những nhà triết học tập vẫn đinc ninc rằng như thế cho đến Lúc vạc hiển thị electron.

Cuối núm kỷ XIX, đầu thế kỷ XX ra mắt cuộc rủi ro khủng hoảng đồ dùng lý học tập, trước toàn cảnh kia, V.I.Lênin bước đầu tìm hiểu các phát minh kỹ thuật, duy nhất là trong nghành nghề đồ dùng lý, bản chất và ý nghĩa của chính nó đối với tiến bộ thôn hội, cũng tương tự những trở ngại nan giải của đồ dùng lý học vào quy trình phân tích và lý giải trái đất. Việc xử lý rủi ro khủng hoảng này, được xem như nhỏng một cuộc giải pháp mạng, nó đang làm cho biến đổi rất nhiều quan niệm về quả đât đồ chất? V.I.Lênin viết: “Thực chất của cuộc rủi ro khủng hoảng của thiết bị lý học tập văn minh là sinh hoạt sự đảo lộn của những quy luật pháp cũ và rất nhiều nguyên lý cơ phiên bản, nghỉ ngơi sự gạt vứt thực trên một cách khách quan làm việc bên ngoài ý thức, tức là sinh hoạt sự sửa chữa thay thế công ty nghĩa duy vật bởi chủ nghĩa duy trọng tâm cùng nhà nghĩa bất khả tri. “Vật hóa học đã tiêu tan”, - fan ta rất có thể cần sử dụng lời nói đó để miêu tả cái khó khăn cơ bản với nổi bật so với nhiều sự việc riêng lẻ, trở ngại đang gây ra cuộc rủi ro ấy”.

Nguồn cội chuyên sâu của cuộc rủi ro thế giới quan lại là sinh hoạt bí quyết giải thích đồ dùng hóa học, phương pháp đặt sự việc về “viên gạch đầu tiên” của dải ngân hà, về chiếc phiên bản ngulặng, và đồng hóa thế giới vật dụng chất với loại phiên bản ngulặng đại diện thay mặt cho công nghệ của mỗi thời đại đưa ra. do vậy, sai trái chính của chủ nghĩa Makhơ, tương tự như đồ vật lý học new, theo V.I.Lênin, là tại vị trí không tính đến luận điểm của công ty nghĩa duy trang bị về tính chất cơ bản tốt nhất của vật dụng hóa học, sự khác nhau thân chủ nghĩa duy đồ gia dụng rất hình và công ty nghĩa duy đồ gia dụng biện hội chứng. Chính vày lẽ đó, để kết thúc đến câu hỏi tranh luận khôn xiết dài chuyển phiên quan sự việc rủi ro đồ vật lý học tập cùng với những người dân theo công ty nghĩa Makhơ, vẫn gợi ra sự việc cực kỳ đặc trưng – xác lập một biện pháp gọi khác với trước đây về phạm trù “vật dụng chất” để tách đều nan giải và sự thất vọng trước số đông biến đổi trong khoa học về thực tại đồ vật hóa học. Theo ông, Phạm trù vật chất cần là phạm trù “rộng lớn đến cơ cực, rộng lớn độc nhất, mà cho tới nay, nhấn thức luận vẫn chưa thừa qua được”. Định nghĩa thứ chất bằng phương pháp trái chiều nó cùng với ý thức, khẳng định nó “là loại mà lại Lúc tác động ảnh hưởng lên giác quan liêu của chúng ta thì gây nên cảm giác”. V.I.Lênin khẳng định đồ vật hóa học không tồn tại nghĩa gì khác hơn là “thực trên khách quan sống thọ tự do đối với ý thức nhỏ người với được ý thức con fan phản nghịch ánh”.

4. Nội dung ý kiến của V.I.Lênin về đồ vật chất

Khắc phục mọi sai trái được phân tích nghỉ ngơi bên trên, V.I. Lênin nhận thấy đa phần các bên duy đồ dùng đồng hóa vật hóa học cùng với đồ dùng thể, tức đông đảo biểu thị cụ thể của mãi sau vật hóa học, mà lại ko đạt mức biện pháp đọc khối hệ thống với mang tính chất tổng quan cao về đồ dùng hóa học. Kết quả là họ luôn bị rơi vào cảnh tinh thần hối tiếc mỗi khi khoa học tự nhiên mày mò ra số đông vụ việc new của nhân loại. V.I.Lênin viết: “Vật hóa học là một trong phạm trù triết học, được mang về cho con tín đồ trong cảm xúc, được cảm giác của họ chnghiền lại, chụp lại, đề đạt, với sống thọ không chịu ràng buộc vào cảm giác”. Tại phía trên yêu cầu thấy rằng, phạm trù thiết bị chất là phạm trù trung trọng tâm trong lý luận thừa nhận thức (đọc theo nghĩa rộng). Thế giới vật dụng hóa học là vô hạn bao gồm các quy trình khác nhau của thứ hóa học, nhưng lại những quá trình là hầu như dạng biểu lộ khác nhau của vật dụng chất. Do kia tránh việc lẫn lộn học thuyết khoa học cụ thể về kết cấu đồ hóa học, những ở trong tính, những vẻ ngoài của nó với quan niệm triết học tập về đồ dùng chất, bởi lẽ vì đó là tư tưởng phổ biến nhất, ko so sánh cụ thể, mang tính chăm biệt nhỏng các công nghệ ví dụ không giống.

Ở có mang này, Lênin chứng thật, Lúc đồ gia dụng chất đối lập cùng với ý thức vào thừa nhận thức luận, dòng quan trọng nhằm phân biệt nó chính làở trong tính khả quan.Khách quan liêu, theo ông, sẽ là “chiếc đã mãi sau chủ quyền với loại bạn với với cảm xúc của con người”– chính là quan điểm của kỹ thuật thoải mái và tự nhiên. Trong cuộc sống xóm hội, “khả quan không phải theo ý nghĩa là một trong làng mạc hội các sinh đồ gồm ý thức, hồ hết nhỏ fan, rất có thể mãi mãi cùng trở nên tân tiến ko phụ thuộc vào sự trường thọ của không ít sinch đồ gia dụng có ý thức(...), nhưng khả quan theo ý nghĩa là tồn tại làng hội không nhờ vào vào ý thức xã hội của con người”. “Về mặt nhấn thức luận thì định nghĩa thiết bị chất không có ý nghĩa gì không giống hơn: thực tại rõ ràng sống thọ chủ quyền đối với ý thức con người với được ý thức bé người bội nghịch ánh”.

Từ tư tưởng trên, có thể nhắc mấy đặc trưng sau:

khác lạ thứ nhất,thứ chất là 1 trong phạm trù triết học tập. Đặc trưng siêu quan trọng đặc biệt so với câu hỏi giải quyết mang đến vướng mắc, chưa ổn trong nội dung bài viết này. Bởi lẽ, nếu như không hiểu thấu được ý này sẽ không còn xúc tiến được nó vào trong thực tế.

Xem thêm: Nên Bổ Sung Canxi Cho Bé Uống Canxi Lúc Nào Tốt Nhất ? Mẹ Đã Biết Chưa?

Đầu tiên, đề xuất hiểu đó là “phạm trù” (là hồ hết khái niệm bình thường tốt nhất, rộng độc nhất, phán ánh hồ hết phương diện, số đông mọt contact thực chất của những sự vật dụng trọng thoải mái và tự nhiên, xã hội và tứ duy). Là một khái niệm rộng lớn độc nhất Một trong những có mang rộng lớn của các khoa học rõ ràng. Chẳng hạn như: nó rộng hơn cả quan niệm toán thù học tập bao gồm nhiều định nghĩa như tích phân, đạo hàm, đoạn trực tiếp, hình tam giác...Vì thế nên, tránh việc tiến công đồng nó với một kết cấu đồ hóa học của kỹ thuật rõ ràng. Theo kia, đồ gia dụng chất cùng với bốn bí quyết là một phạm trù của triết học tập đã không giống với cùng một dạng vật dụng hóa học thông thường vĩnh cửu trong xã hội, tự nhiên và thoải mái tuyệt tư duy. Đây là vật dụng hóa học nói bình thường, trừu tượng mang tính chất tổng quan cao. Chính theo V.I.Lênin, “rộng mang đến cùng cực, rộng tuyệt nhất, nhưng cho tới bây giờ, nhận thức luận vẫn chưa thừa qua được”. Cái mà lại họ thấy hằng ngày, cảm tính từng ngày Điện thoại tư vấn là “thứ thể” mà thôi.

khác lại thiết bị hai, phê chuẩn rằng tất cả một thực tại khách quan, được đưa về đến họ vào cảm giác; không có và cần thiết bao gồm dòng nào không giống quanh đó thực tại khả quan ấy. Tức mãi sau độc lập, tương so với ý thức nhỏ fan, trái lập cùng với chủ quan, chúng ta cũng có thể dấn thức được bọn chúng thông qua sự đề đạt “chxay lại, chụp lại” một bí quyết năng động, trí tuệ sáng tạo của ý thức thông qua hệ thống các giác quan tiền của bé fan. Tức đều gì mãi mãi một cách chủ quan, bên ngoài ý thức của con người, nhỏ tín đồ chẳng thể nhấn thức được, thì đó ko được Hotline là thiết bị hóa học. Mặc không giống, phải được thông qua sự phản ánh năng hễ trí tuệ sáng tạo của khối hệ thống những giác quan liêu của con bạn một bí quyết thẳng hoặc gián tiếp bắt đầu tạo thành quy trình nhận thức chính xác về sự thứ và hiện tượng kỳ lạ.

Đặc biệt sản phẩm công nghệ ba, xác minh rằng, nói tới đồ hóa học là kể tới thực trên tồn tại phía bên ngoài họ cùng không lệ thuộc vào chúng ta. Chỉ ra rằng vật chất, được đưa về mang đến bọn họ trong cảm xúc, các cảm giác là nguồn gốc của thừa nhận thức.

nổi bật sản phẩm công nghệ tư, qua phương pháp gọi về trang bị hóa học, V.I.Lênin đến tóm lại về tính rất có thể dìm thức được của trái đất, qua đó chống lại tngày tiết bất khả tri. Điều buộc phải xem xét tại chỗ này, không phải phần đa hiện tượng thứ hóa học ảnh hưởng lên giác quan liêu của nhỏ tín đồ hầu hết được nhỏ bạn nhận biết một biện pháp thẳng. Trong tự nhiên có tương đối nhiều quy trình thiết bị hóa học mà bé tín đồ chỉ nhận biết được thông qua những nguyên tắc và những phương pháp tính chất của những kỹ thuật.

vì thế, Định nghĩa đồ dùng hóa học đơn giản và dễ dàng là sự việc biểu hiện việc giải quyết và xử lý bên trên cửa hàng duy trang bị sự việc cơ bạn dạng của triết học tập, cùng rằng vẫn bất nghĩa nếu đòi hỏi tự những bên lý luận “một sự khái niệm vật dụng chất mà lại ko quy về Việc tái diễn chiếc bao gồm trước – chiếc có sau”. Để tự khắc họa thêm có mang vật dụng hóa học, vào tác phđộ ẩm, Lênin còn đề cập đến sứ mệnh của đồ vật hóa học so với ý thức, cũng giống như tính độc lập tương đối của ý thức so với vật dụng chất, biểu thị tính biện triệu chứng sâu sắc. Cũng theo Lênin, đồ dùng hóa học buộc phải được trường thọ vào một không gian gian một mực cùng một khoảng thời gian khẳng định. khi bác bỏ phần nhiều cách nhìn sai lạc cùng vô lý của phái Makhơ – không gian và thời gian chỉ với hình thức trực quan lại của bé bạn, sự của cảm thức không khí – thời hạn xét tự góc độ thời tính của sự trường thọ của bé tín đồ, “không khí cùng thời hạn là các khối hệ thống...trơ trẽn tự của những chuổi cảm giác”, “theo Makhơ thì chưa hẳn nhỏ tín đồ với phần đa cảm hứng của chính bản thân mình, trường thọ trong không gian và thời hạn, nhưng mà thiết yếu không khí và thời gian trường tồn vào bé tín đồ, phụ thuộc vào nhỏ fan và bởi vì con bạn sinch ra”. Ở đây, Makhơ đã rơi vào tình thế chủ nghĩa kinh nghiệm tay nghề, duy chổ chính giữa, tư tưởng không gian được rút ra tự kinh nghiệm tay nghề chứ không cần đề đạt đúng thực trên rõ ràng, bao gồm thực trên có mặt hàng triệu năm trước Lúc có bé tín đồ. V.I.Lênin nhấn mạnh tính chất của không gian có tính ba chiều, ông viết: “khoa học thoải mái và tự nhiên ko nghi vấn gì rằng đồ dùng hóa học cơ mà nó phân tích chỉ sống thọ trong không khí cha chiều thôi, cùng cho nên, phần đa thành phần của trang bị chất đó cho dù nhỏ dại nhỏ xíu tới cả ta cần thiết thấy được được, cũng vẫn lâu dài một giải pháp tất yếu trong cái không khí tía chiều đó”.Tngày tiết tương đối chũm kỷ XX đã chứng minh mang đến tính chất chịu ràng buộc của không khí với thời hạn vào vật chất vẫn vận chuyển với côn trùng liên hệ thân chúng, thời gian ko bóc tách khỏi không khí, thể hiện tính vô vàn, vĩnh viễn bao gồm tính cách trở cùng liên tục.

Với đông đảo nội dung nêu bên trên, quan niệm thiết bị chất gồm có chân thành và ý nghĩa khổng lồ lớn:

khi xác minh thứ chất là thực tại khách quan được đem lại mang đến bé bạn trong cảm xúc, trường thọ ko phụ thuộc vào cảm xúc. V.I.Lênin phê chuẩn rằng, vào dìm thức luận,trang bị chất là tính trước tiên, là bắt đầu rõ ràng của cảm hứng, ý thức. khi xác định đồ vật chất là cái được cảm giác chúng ta chnghiền lại, chụp lại, đề đạt...Lênin mong muốn nhấn mạnh rằng, bởi phần nhiều phương thức thừa nhận thức khác nhau (chép...) con bạn có thể nhấn thức được trái đất. do vậy, sẽ bác bỏ quăng quật tmáu thiết yếu biết, đồng thờihạn chế được những khãn hữu ktiết trong các quan điểm khôn cùng hình – đồ đạc về đồ vật chất. Không tất cả một dạng ví dụ cảm tính nào của đồ chất hay như là một tập vừa lòng như thế nào đó các ở trong tính của vật dụng hóa học lại rất có thể nhất quán hoàn toàn với bạn dạng thân đồ dùng hóa học. Vật hóa học phải được gọi là toàn bộ đầy đủ gì trường tồn khách quan bên ngoài ý thức, bất kỳ sự sống thọ ấy nhỏ người dân có dìm thức được tốt không thừa nhận thức được.

Ngoài điều nói trên, quan niệm đồ hóa học còn có ý nghĩa triết lý với những khoa học cụ thể trong việc đào bới tìm kiếm tìm những dạng hoặc những vẻ ngoài new của của đồ dùng thể vào quả đât. Cho phxay khẳng định đồ vật gi làtrang bị chất vào lĩnh vực làng hội. Đây là vấn đề nhưng mà các công ty duy đồ vật trước Mác không làm cho được. Đồng thời, giúp cho các nhà công nghệ lý giải nguyên ổn nhân của không ít phát triển thành nuốm làng mạc hội, mọi ngulặng nhân ở trong về sự việc vận tải của cách làm sản xuất; trên cửa hàng kia tìm thấy phương pháp về tối ưu nhằm tác động làng mạc hội cách tân và phát triển.

5. Vài điểm kết

Định nghĩa thứ hóa học của V.I.Lênin Thành lập và hoạt động dứt quy trình rủi ro khủng hoảng của trang bị lý học núm kỷ XX, gồm chức năng lý thuyết so với những công ty công nghệ thoải mái và tự nhiên trên cơ sở thừa nhận thức luận duy thứ biện chứng. Với có mang đồ dùng hóa học, một đợt tiếp nhữa, Lênin vẫn hạn chế toàn thể sai lạc của những đơn vị triết học tập trước Mác, hết sức hình lẫn duy vai trung phong về vật dụng hóa học cùng mối quan hệ thân vật hóa học cùng ý thức. Xoay quanh vấn đề đồ vật hóa học, Lênin vẫn mô tả tinh thần mácxhiếm khi sẽ thổ lộ đông đảo ý kiến đúng đắn của bản thân nhằm tranh đấu ngăn chặn lại những luận điệu xuyên ổn tạc, sai lạc của công ty nghĩa duy trọng tâm đồ gia dụng lý học dẫn đầu là nhà nghĩa Makhơ, đóng góp thêm phần đảm bảo, bổ sung cập nhật với cải cách và phát triển công ty nghĩa Mác. Tóm lại, nghiên cứu quan niệm đồ dùng hóa học của V.I.Lênin vào tác phđộ ẩm “công ty nghĩa duy thiết bị với công ty nghĩa kinh nghiệm phê phán”, góp bọn họ tự khắc sâu cùng sáng tỏ hơn vào bài toán nghiên cứu học hành và đào tạo và huấn luyện triết học tập hiện giờ, vào toàn cảnh nhân loại cùng trong nước có những diễn biến new, so với Việc tiếp tục phân tích bổ sung trình bày của nhà nghĩa Mác – Lênin làm sao để cho tương xứng cùng với thực tế đất nước hình chữ S.

Tài liệu tmê man khảo

1. Doãn Chính – Đinc Ngọc Thạch, Vấn đề triết học tập trong những tác phẩm của C.Mác - Ph.Ăngtị - V.I.Lênin (sách tđê mê khảo), Nxb. Chính trị đất nước, Hà Nội, 2003, tr.496-523.

2. Hội đồng Trung ương lãnh đạo soạn giáo trình non sông các cỗ môn công nghệ Mác – Lênin, tư tưởng TP HCM, Giáo trình triết học Mác – Lênin, Nxb. Chính trị quốc gia, thủ đô, 2004. Tr.174-183.

table('setting')->where("{$db->web}")->select('code_footer'); if($oh->code_footer){ # nếu có code header tùy chỉnh $code_footer = htmlspecialchars_decode($oh->code_footer); $code_footer = str_replace('[home_link]', $home, $code_footer); $code_footer = str_replace('[home_name]', $h, $code_footer); $code_footer = str_replace('[link]', $link, $code_footer); $code_footer = str_replace('[title]', $head->tit, $code_footer); $code_footer = str_replace('[des]', $head->des, $code_footer); $code_footer = str_replace('[key]', $head->key, $code_footer); $code_footer = str_replace('[image]', $head->img, $code_footer); $code_footer = str_replace('[link]', $link, $code_footer); $code_footer = str_replace('[date_Y]', date('Y'), $code_footer); echo $code_footer; } ?>